sábado, 28 de abril de 2012

Projeto Conto Animado

No ano de 2011 a professora Naira (Português) desenvolveu com seus alunos o projeto de leitura Conto Animado, onde seus alunos do 8º ano realizaram leituras de contos da literatura e reproduziram sua interpretação através de animações realizadas em programas de criação de vídeo e apresenações, como o MovieMaker.

Abaixo temos o interessantíssimo vídeo produzido sobre a história de Zé Malandro, com filmagem e edição de um teatro de marionetes de palitos. Vale a pena conferir.

 

Em breve estaremos disponibilizando as demais criações.

Arte e Propaganda


No ano de 2010 a professora Márcia Torres (Artes) desenvolveu com seu alunos em parceria com a Informática Educativa da escola o projeto de criação Arte e Propaganda, onde os alunos realizaram busca, recorte e colagem de imagens e usaram de sua criatividade na confecção de cartazes utilizando o aplicativo KolourPaint na plataforma Linux Educacional.

Clique aqui e visualize alguns dos trabalhos realizados pelos alunos.

E-book: a leitura nos meios digitais


O e-book é um livro em formato digital que pode ser lido com a ajuda de equipamentos eletrônicos, como computadores, e-readers, tablets e celulares. Registros apontam que o primeiro livro digital no mundo teria sido a Declaração de Independência dos Estados Unidos, digitalizada em 1971 por Michel Hart.

No Brasil, dados de 2009 indicam que o volume de livros digitais traduzidos para a língua portuguesa era pequeno e foi visto como um problema para quem procurava adquirir um título. No começo de 2011, havia de 2 mil a 3 mil livros disponíveis em português. Um ano depois, esse número aumentou para 11 mil.



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Há quem veja vantagens nesse formato, tais como sua portabilidade, facilidade de aquisição de títulos, interatividade e preço — bastante inferior ao livro tradicional. Por outro lado, muitas pessoas não se acostumam com a leitura na tela e não querem abrir mão da sensação de ter o livro em mãos e folheá-lo página por página.

 
Será que os e-books substituirão os livros tradicionais? O que você pensa sobre esse assunto? Escreva um comentário a respeito.





(Adaptado: http://www.educacional.com.br/foruns/proposta.asp?id=438516)



sexta-feira, 27 de abril de 2012

Consciência Ampla sobre rodas - plantio


Além da educação para o consumo consciente de energia 
elétrica, o Projeto Consciência Ampla Sobre Rodas 
realiza também o plantio de mudas nativas.
É a Ampla ajudando a preservar o meio ambiente

Os alunos do 7° ano, da professora Nelina (Ciências), participaram na última quarta-feira (25/abril) de atividade de plantio de árvores nativas no Projeto Consciência Ampla Sobre Rodas, na Av Walter Vendas Rodrigues, com participação do Secretário Municipal de Meio Ambiente - Jackson Vogas, da Secretária Municipal de Educação interina - Cristiane Hottz Mafort, de biólogos da companhia e de nossa diretora e fotógrafa Fátima Salomon.

Veja abaixo algumas fotos da atividade realizada:










Clique aqui e confira todas as fotos do evento.




Conselhos de Classe 1º bimestre

Professores,

Estaremos realizando os conselhos de classe do 1° bimestre segundo o calendário abaixo:

02/maio - quarta - 5° ano - 17h 30 min
03/maio - quinta - 6° ano - 17h 30min
04/maio - sexta - noturno - 14h
07/maio -  segunda - 8º e 9º anos - 17h 30min
08/maio - terça - 7º ano - 17h 30min

A Direção

quinta-feira, 26 de abril de 2012

Reunião Pedagógica Professores

Professores e comunidade escolar,

Dia 18/maio, sexta-feira, teremos uma Reunião Pedagógica às 9h no Galpão Cultural para todos os professores. Neste dia não haverá aula.

A Direção

sexta-feira, 20 de abril de 2012

Apresentação de trabalhos de Português 9° ano

Os alunos do 9º ano apresentaram para a professora Dilvana (Português), na sala de informática e na biblioteca, os belos trabalhos que realizaram baseado nos livros que leram. 


Tivemos poesias, telejornais, jornal falado, teatro de fantoches de palito, apresentações em powerpoint, etc.

Em breve estaremos postando aqui algumas das apresentações.

Abaixo segue um vídeo de apresentação semelhante realizada pela turma do 9° ano de 2011: "A Família Composta".


Atualmente eles integram o grupo de teatro Nóis da Casa, no Galpão Cultural Margareth de Jesus, com a peça "Expedição ao Castelo do Príncipe Amigo", frequentemente em apresentação - vale a pena conferir!

Projeto Social - Murro em Ponta de Faca

O projeto

Os  alunos do 9° ano terão a oportunidade de participar do Projeto Social - Murro em Ponta de Faca, oferecido gratuitamente pela produção, com o intuito de despertar e valorizar através do teatro a memória dos agentes históricos fundamentais na conquista da democracia no país. Serão oferecidas sessões gratuitas durante os dias da semana do mês de maio, às 16h, sempre às 2ª, 3ª, 4ª e 5ª feiras. Verifique com a direção das escola o agendamento da nossa sessão.

A peça

Com direção de Paulo José, que já o montara em 1978, o texto de Augusto Boal faz uma radiografia do Brasil à época da ditadura militar por meio da trajetória de um grupo de exilados pelo Chile, Argentina e França. Sob o olhar de dois representativos nomes do teatro no Brasil e no exterior, o tema do exílio é contextualizado sem perder sua dimensão e universalidade.

Considerando a excelência dramatúrgica e atualidade da obra, esta despojada encenação se propõe a apresentar a temática do exílio especialmente às novas gerações. O objetivo é valorizar a memória e resgatar este período histórico fundamental para o entendimento dos rumos da democracia em nosso país.

O espetáculo estreou no Festival de Curitiba de 2011 e agora segue com a temporada no mês de maio, na cidade do Rio de Janeiro, no Instituto Galpão Gamboa.

A Direção

Prazo para entrega do Plano de Curso

Caros professores,

Conforme solicitado em nosso encontro, favor providenciar o Plano de Curso das turmas em que trabalha, até o dia 11 de maio, para ser anexado ao PPP da escola.

A Direção

Projeto "Consciência AMPLA sobre rodas"

A AMPLA visitará o município de Bom Jardim com sua carreta desenvolvendo o Projeto "Consciência AMPLA sobre rodas".
A  Secretaria Municipal de Educação e a nossa escola apóiam este projeto e devemos incentivar a participação de nossos alunos. A SME disponibilizará transporte  para que os mesmos possam ir até o centro da cidade para visitar a carreta.

Os professores das turmas no horário deverão acompanhá-los à visita.

Veja as turmas e seus horários de visita:

24/abril - 3ª feira - 506 e 504 - 14:00 às 15:00 - Ônibus 2
24/abril - 3ª feira - 502 e 505 - 15:00 às 16:00 - Ônibus 3
25/abril - 4ª feira - 501 e 503 - 14:00 às 15:00 - Ônibus 2
25/abril - 4ª feira - 601 e 602 - 15:00 às 16:00 - Ônibus 3
26/abril - 5ª feira - 603 e 604 - 14:00 às 15:00 - Ônibus 1
26/abril - 5ª feira - 605 e 606 - 15:00 às 16:00 - Ônibus 2

A Direção

terça-feira, 17 de abril de 2012

Redes sociais na sala de aula

       "Com mais de 300 milhões de perfis cadastrados, o microblog twitter pode ser usado para auxiliar professores e alunos em sala de aula. A regra se aplica a outros sites de relacionamento como you tube, facebook  e flickr.
          Segundo o especialista Oge Marques, professor da Universidade Atlântica da Flórida, através do twitter é possível aprofundar questões sobre temas que surgem dentro das salas de aula. Através de sites de relacionamento, os estudantes podem trocar conhecimentos com professores e outros colegas de classe. A melhor maneira de obter um bom desempenho dos estudantes através das mídias sociais é permitir o acesso a esses sites, dentro de ambientes controlados por adultos. Nesses casos, o professor funciona como o mediador que ensina que informações devem ou não ser aproveitadas.
          O professor Jorge Armando Valente, pesquisador do  Núcleo de Informática Aplicada à Educação (Nied) da Unicamp, afirma que sem a orientação adequada, os sites deixam de ser ferramentas pedagógicas. “Se não tiver alguém orientando, não é pedagógico. A ideia de que na rede um ajuda o outro, é romântica. O que acaba acontecendo é que um cego conduz outro cego”, diz.
          Jorge Armando afirma também que até o momento, nenhum país consegue usar as redes sociais como ferramentas pedagógicas de forma sistemática. "
Fonte: Portal Universidade

     Como podemos verificar pela reportagem acima, o uso das redes sociais na sala de aula, de forma educativa e com foco na aprendizagem e na construção do conhecimento, ainda está engatinhando. Mas não podemos fechar os olhos às suas potencialidades - devemos experimentar, devemos ser pioneiros e criativos, devemos ajustar e criar situações que agreguem esses recursos tecnológicos ao nosso fazer pedagógico. 
     Temos na escola grupos com os alunos por turma no facebook e no yahoo - vamos disponibilizar material de estudo para os nossos alunos e estabelecer a comunicação e a orientação para os estudos também nestes ambientes.
     É hora de ação. Vamos experimentar? Entre em contato para maiores esclarecimentos.


sexta-feira, 13 de abril de 2012

Paródia na aula de religião do 9º ano

Os alunos da turma 901 do professor Maylon (religião) produziram esta belíssima paródia.


Para assistir ao vídeo em baixa qualidade clique aqui.

quinta-feira, 12 de abril de 2012

Posto, logo existo - Martha Medeiros

“Tão preocupadas em existir para os outros, as pessoas estão perdendo um tempo valioso em que poderiam estar vivendo, ou seja, namorando, indo à praia, trabalhando, viajando, lendo, estudando”


Começam a pipocar alguns debates sobre as consequências de se passar tanto tempo conectado à internet. Já se fala em “saturação social”, inspirado pelo recente depoimento de um jornalista do “The New York Times” que afirmou que sua produtividade no trabalho estava caindo por causa do tempo consumido por Facebook, Twitter e agregados, e que se vê hoje diante da escolha entre cortar seus passeios de bicicleta ou “alguns desses hábitos digitais que estão me comendo vivo”.

Antropofagia virtual. O Brasil, pra variar, está atrasado (aqui, dois terços dos usuários ainda atualizam seus perfis semanalmente), pois no resto do mundo já começa a ser articulado um movimento de desaceleração dessa tara por conexão: hotéis europeus prometem quartos sem wi-fi como garantia de férias tranquilas, empresas americanas desenvolvem programas de softwares que restringem o acesso a web, e na Ásia crescem os centros de recuperação de viciados em internet. Tudo isso por uma simples razão: existir é uma coisa, viver é outra.

Penso, logo existo. Descartes teria que reavaliar esse seu cogito, ergo sum, pois as pessoas trocaram o verbo pensar por postar. Posto, logo existo.

Tão preocupadas em existir para os outros, as pessoas estão perdendo um tempo valioso em que poderiam estar vivendo, ou seja, namorando, indo à praia, trabalhando, viajando, lendo, estudando, cercados não por milhares de seguidores, mas por umas poucas dezenas de amigos. Isso não pode ter se tornado tão obsoleto.

Claro que muitos usam as redes sociais como uma forma de aproximação, de resgate e de compartilhamento — numa boa. Se a pessoa está no controle do seu tempo e não troca o virtual pelo real, está fazendo bom uso da ferramenta. Mas não tem sido a regra. Adolescentes deixam de ir a um parque para ficarem trancafiados em seus quartos, numa solidão disfarçada de socialização. Isso acontece dentro da minha casa também, com minhas filhas, e não adianta me descabelar, elas são frutos da sua época, os amigos se comunicam assim, e nem batendo com um gato morto na cabeça delas para fazê-las entender que a vida está lá fora. Lá fora!! Não me interessa que elas existam pra Tati, pra Rô, pro Cauê. Quero que elas vivam.

O grau de envolvimento delas com a internet ainda é mediano e controlado, mas tem sido agudo entre muitos jovens sem noção, que se deixam fotografar portando armas, fazendo sexo, mostrando o resultado de suas pichações, num exibicionismo triste, pobre, desvirtuado. São garotos e garotas que não se sentem com a existência comprovada, e para isso se valem de bizarrices na esperança de deixarem de ser “ninguém” para se tornarem “alguém”, mesmo que alguém medíocre.

Casos avulsos, extremos, mas estão aí, ao nosso redor. Gente que não percebe a diferença entre existir e viver. Não entendem que é preferível viver, mesmo que discretamente, do que existir de mentirinha para 17.870 que não estão nem aí.

Jornal O GLOBO - domingo - martha.medeiros@oglobo.com

Conjugando verbos - 8º ano

Os alunos do 8° anos estão realizando uma atividade de conjugação de verbos através do grupo da turma no Yahoo.

Células virtuais - 8° ano

Os alunos do 8° ano da professora Bianca - ciências - estiveram no laboratório de informática neste bimestre realizando uma atividade sobre Células Virtuais . Visualizando e explorando imagens, animações e textos, com o auxílio do computador e do datashow. Acessaram o link disponível no grupo da turma no Yahoo.



terça-feira, 3 de abril de 2012

Boa Semana Santa e Feliz Páscoa!

Cara comunidade escolar,

Não haverá aula nos dias 05 (recesso) e 06 (feriado) de abril, 5ª e 6ª feiras.


Um bom descanso a todos.

A  Direção